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(初中语文)上海七年级上学期期中考试4月期中质量检测

试卷难度:简单   题量:31   发布:yinlei   下载此试卷(需15币) 充值       显示/隐藏答案
一、选择题
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1. 难度:中等

选出对《水调歌头明月几时有》赏析有误的一项(     )

A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱。

B. 下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

C. 全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

D. 全词情景交融,意境阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致。

 

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2. 难度:简单

下列词语完全正确的一项是(      )

A. 缭草         腻味        褪色        不堪设想

B. 渺茫         理睬        恍惚        不能自已

C. 劝慰         烦燥        嘱咐        风糜一时

D. 脸颊         屈辱        叶鞘        著作等生

 

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3. 难度:中等

下列句子没有语病的一项是(      )

A. 刘老师几十年如一日,在教学园地中默默耕耘,呕心沥血,从无怨言。

B. 在华东街发生的那起事故中,使多辆汽车报废。

C. 电影《爸爸去哪儿》的热映引发了人们对中国式家庭教育的热潮。

D. 当代青年将来都希望自己成为知识经济时代的英才。

 

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4. 难度:中等

下列加点字注音完全正确的一项是(      )

A. (pú)      妒(jí)       油(kāi)       步(duó)

B. (tuì)     那(shà)      斑(máo)       脑(suǐ)

C. 谷(bǐ)      渊(bó)       士(shēn)      勤(yīng)

D. 恶(zèng)    梁(jǐ)       情(zì)        摩(suō)

 

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5. 难度:困难

下列句子中加点成语使用不正确的一项是(      )

A. 神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。

B. 春节前,菜市场一片人声鼎沸,购买年货的人很多。

C. 他和搭档相视一笑,他们的想法竟然不约而同

D. 家中的相册里,总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后,往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

 

二、诗歌鉴赏
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6. 难度:困难

阅读下面的古诗,完成后面小题。

端居

李商隐

远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋

阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。

【注】①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。

1.诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨景”“月色”的描写,营造了   的氛围,抒发了          的情感。

2.赏析诗歌首句加点词“悠悠”的表达效果。

 

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7. 难度:中等

阅读诗歌,完成小题。

山行留客张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。②便拟归:就打算回去。

1.诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?

2.首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个字。

 

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8. 难度:中等

阅读古诗《蒹葭》,按要求完成小题。

蒹 葭

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

1.本诗每一章开头都写景,说说这些景物描写给我们展示了一幅怎样的画面? 景物描写在诗中起到什么作用?

2.你是如何理解这首诗所抒发的感情的?

3.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

 

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9. 难度:简单

阅读下面两首词,完成下列小题。

【甲】江城子   密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会雕弓如月,西北望,射天狼。

【乙】破阵子   为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!

1.两首词的作者,依次分别是________________(人名)。

2.对两首宋词理解有误的两项是(   )(    )

A. 【甲】词首句中的“狂”字,贯穿并统摄了全词。

B. 【乙】词首句中的“醉”字,引出的内容都是梦境。

C. 两首词都描绘了宏大激烈的战争场面。

D. 两首词都表达出词人报国难酬的壮志。

 

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10. 难度:困难

我做了生我的父母家里的新客了!

我摸着红漆雕花的家具,

我摸着父母的睡床上金色的花纹,

我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾,

我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣,

我看着母亲怀里的不熟识的妹妹,

我坐着油漆过的安了火钵的炕凳,

我吃着碾了三番的白米的饭,

但,我是这般忸怩不安!

因为我我做了生我的父母家里的新客了。

1.解释下列词语

天伦:

忸怩不安

2.本文选自课文《____________》,作者是_________________

3.本节诗着力描写地主家庭的富裕和豪华,有什么作用?

4.这段文字抒发了诗人怎样的感情?

 

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11. 难度:困难

阅读理解            

黄河颂

我站在高山之巅,望黄河滚滚奔向东南。金涛澎湃,掀起万丈狂澜,浊流宛转,

结成九曲连环,从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面。

啊!黄河!你是中华民族的摇篮,五千年的古国文化,从你这儿发源,

多少英雄的故事,在你的周围扮演。

啊!黄河!你伟大坚强!像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,

筑成我们民族的屏障。

啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!

我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,

将要学习你的榜样。像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!

1.“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”,是什么意思?

2.如何理解黄河是“中华民族的摇篮”?

3.“用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障”中,“体魄”能否换成“身躯”?为什么?

4.诗人借歌颂黄河表达了什么感情?

 

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12. 难度:困难

阅读现代诗,回答问题。

红帆船

北岛

到处都是残垣断壁。

路,怎么从脚下延伸?

滑进瞳孔的一盏盏路灯,

滚出来,并不是星星。

我不想安慰你,

来自热带的太阳鸟,

并没有落在我们的树上。

而背后的森林之火,

不过是尘土飞扬的黄昏。

 

如果大地早已冰封,

就让我们面对着暖流,

走向海。

我们只求静静地航行。

你有飘散的长发,

我有手臂,笔直地举起。

                                            (选自《北岛诗歌选集》,有删节)

注:本诗写于二十世纪80年代。中国经历文革后,拨乱反正、百废待兴。

本诗选取了“路灯”和“星星”,“森林之火”和“    ”,“冰封”的大地和“    ”等几组对比鲜明的事物,书写了特殊年代里青年的独特感受,表达了作者对过去的否定以及         

 

三、综合性学习
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13. 难度:简单

下列句子和原文不一致的是(       )

A. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

B. 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

C. 壮士百战死,将军十年归。

D. 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

 

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14. 难度:困难

阅读下面古文,完成练习。

木 兰 诗( 节 选 )

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。……  归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。……

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

1.解释下列句中加点的词。

(1)闻黄河流水鸣溅溅   _____________

(2)辞爷娘去,暮宿黄河边 _____________

(3)万里赴戎机,关山若飞 _____________

(4)策勋十二转,赏赐百千_____________

2.翻译下面的句子:

(1)当窗理云鬓,对镜贴花黄。

________________________________

(2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

_________________________________

3.文中划线部分的句子是什么描写手法?这样写有什么作用?

4.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“___________________________________。”一句诗文。

 

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15. 难度:困难

综合性学习。

班级开展“黄河之旅”综合性学习活动,请你参与。 

【古之黄河】

(1)面对黄河,唐朝大诗人李白曾吟咏道:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)

__________________________________________________________  

(2)【近之黄河】

现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!”说说你对诗中“黄河”的理解。

________________________________

(3)【今之黄河】

2011年3月 12日,地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤,植树种草,绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动,请你拟写一则宣传语___________________

 

四、现代文阅读
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16. 难度:困难

阅读下文,完成小题。

天上的星星

贾平凹

(1)大人们快活了,对我们就亲近;他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了。

(2)“星星!”妹妹突然叫了一声。

(3)我们都抬起头来,就在我头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿,但就在这个时候,那星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗,十颗……奇迹是这般迅速地出现,一时间,漫天星空,一片闪亮。

(4)夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的……

(5)我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。

(6)过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红,接着,就黄了脸,瞬间,它就又白了,极白极白的,夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了,却发现星星少了许多,留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。

(7)“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。

(8)“月亮出来了。”我说。

(9)“月亮出来了为什么星星就少了呢?”

(10)我们闷闷不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气,嫌星星们不安分,在吓唬它们哩。

(11)“哦,月亮是天上的大人。”妹妹说。

(12)我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严,又深深可怜起星星了:月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气;月亮出现了,它们就变得这般猥琐了。

(13)我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。

(14)溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要掬起一抔来,但是,我们差不多全看见了,就在那水底里,有着无数的星星。

(15)“啊,它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。

(16)我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来。我们明白了,那一定是星星不能在天上,就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在这里好了。

(17)于是,我们都走回屋里,上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了,更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小,但天上如果没有它们,那会是多么寂寞啊!

(18)大人们又骂我们不安生睡觉了,骂过一通,就打起了鼾。我们赶忙爬起来,悄悄溜到门外,将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去,盛了水,让更多更多的星星都藏在里边吧。

1.理清选文思路,请将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填写在下面的空格处。

情节的发展

心理的变化

“我们”发现满天的繁星

a

月亮出来,星星少了

b

c

深深可怜星星

d

想要帮助星星

 

 

2.从修辞的角度说说文中画线句的表达效果。

星星们都在那里热闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的……

3.文章开头写大人们“烦”、对我们“呵斥”有什么作用?试联系全文简要分析。

4.贾平凹在《月迹》中用月亮象征美好的事物,却在本文用月亮比喻威严的大人。请你试着概括一下本文的主题,并结合自己的生活经历谈谈你对这一主题的理解。(80—100字)

 

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17. 难度:中等

阅读文章《感忆恩师》, 完成小题。

感忆恩师

蒋建平

七岁以前,我一直待在乡下的奶奶家。奶奶常带我去割猪草。我背着小背篓,在高低错落的田埂上蹦蹦跳跳。那时候,我觉得割猪草是最快乐的事。这样的经历导致我在上学的第一天被妈妈拿着火钳在后面赶着去学校。我一路上都在哭着喊:“我要回家跟奶奶割猪草!”

她是我的学前班老师,也是我人生中第一位语文老师。那时候,学校安排班主任在学校门口接低年级的学生,我被她拉着走向教室。可能是在陌生人面前不敢哭闹,我乖乖地跟着她走。我一边走,一边不时抬头去看她——①她总是笑着,剪个女士包头,黑发中夹杂着很多白发,阳光下白发显得很是耀眼,只是右边眼睛上长着一个瘤子,比较大了,多少遮住了眼睛,倒也不令我这个年纪的孩子害怕。“快进教室吧,喜欢割猪草的小朋友。”她俯下身来看我,依旧笑着。

上课并不是什么难事,我最愁的是下午放学前。老师总要求我们在下午最后一节课写当天的作业,写完给老师批阅过关了才能回家。长时间的“神游”加上七岁前并不像其他大部分同学那样接受了父母的早期教育,我比其他同学“晚发育”很多,每次放学都是“雷打不动”地最后一个回家。很多时候因为写不出作业,看着身边的同学一个个背着书包回家,我就会开始哭,越哭越大声。老师们大多在我一哭起来时就没了办法,只能催着我收拾书包回家,以免打扰其他同学写作业。②但这在她那里并不奏效

那天,我照旧不会写作业,拼音字母歪歪扭扭地写得乱七八糟,擦了又擦,纸都被擦破了。教室里的同学渐渐少了起来,我望了望讲台上的她,像前几次写其他作业那样,“哇哇”哭了起来。我抬头看了看她,她还是翻着手中的作业本,我顿了顿,鼓足气,哭得更加起劲。泪眼中她向我走了过来,我心中开始窃喜。“不要哭了,你这招对我没有作用,你的事其他老师都跟我说了。我不会因为怕你哭就让你回家,哭是解决不了问题的。但是如果你想早点回家,你可以叫我教你。”我用手背抹了抹眼泪,小声抽泣着说“好”,心里却是一百个不愿意。她在旁边的座位坐了下来,拿过我的作业本,叫我仔细看着,一边写一边跟我说着该如何起笔如何转弯如何结束。就这样,她在每一行的开头端端正正地写下字母,写完后把作业本推过来:“照着老师写的字母写,你在老师写的字母后面跟着写满一行,写完咱们就一起回家。”我接过她手中的笔,看着她在前面写的字母,又回忆她写时跟我说的话,小心翼翼地写下了一个“ɑ”,刚写下,就听见她说“好,很好”。我抬头看她,她正笑着看我。她总在我写下一个字母后表扬我,我就写得越来越快,下笔时也不犹豫了。六行字母全部写完后,她轻轻地为我鼓掌,说:“你写得比老师还好。真棒!”我不知道该如何去回应她,只是看着她笑。她捏了捏我的脸,用手背擦了擦我脸上未干的眼泪:“明天写作业不要哭啦,你看你明明会做的。现在咱们回家。”她用手背擦我的脸时,我觉得暖暖的却有点疼,好像能感觉到她手背上的细纹。长大后,才知道,那些细纹,因为总是接触粉笔,才会被刻画得那么深,那么糙。

后来,有大概半个学期的时间她都陪着我写作业,冬天天气冷的时候,学校给每个老师都配备一个火桶,早上起来在食堂借些火种燃起炭,晚上又用灰盖住保留火种。她总把自己带的火桶让给我坐,自己坐在冰冷的板凳上,看我写完。

大概我上一年级的时候,她离开了学校,我之后再也没见过她。可是我知道,是因为她,因为喜欢她,我才喜欢上了语文这门课,才开始编织起自己的文学梦来。

1.文章第一段写“我”喜欢和奶奶割猪草的事,有什么作用?

2.画线句子①运用了什么人物描写方法?表现了人物的什么特点?

3.“最愁的是下午放学前”的原因是什么?

4.画线句子②中“这”具体指代的是什么?

5.文章结尾段有什么作用?

6.文章表达了作者怎样的感情?

 

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18. 难度:困难

阅读下面的议论文,回答小题

成功就是成为最好的你自己

①成功可能是你创造了新的财富或技术,可能是你在工作岗位上得到了别人的信任,也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的,每个人都在追求属于自己的成功,但成功不是要和别人相比,而是要让自己的每一天都比昨天更好,从这个意义上说,成功就是成为最好的你自己。

②怎样才能成为最好的你自己呢?

③要确立自己的人生目标。人生只有一次,只有一个人能告诉你人生的目标是什么,那个人就是你自己;只有一个地方能找到你的目标,那就是你心里。例如《西游记》中唐僧的人生目标就是自度度人,自觉觉他;《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争;                     。最终他们都成了最好的自己。每个人的人生目标都是独特的,最重要的是,要有自己的人生目标并为之而努力。

④要做感兴趣和有激情的事。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”当你对某个领域感兴趣,对该领域有激情时,你就可能为它废寝忘食,发挥出所有的潜力。这时候,你已经不再是为了成功而工作,而是为了“享受”而工作了。毫无疑问,你将会得到成功。⑤2002年,比尔盖茨在领导微软25年后,毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默,因为只有这样他才能投身于他最喜欢的工作——担任首席微软架构师,专注于软件技术的创新。此后,他对公司的技术方向做出了重大贡献。

⑥要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步,我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标,目标设定过高固然不切实际,但目标也不可定得太低,在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整:如果超出自己的期望,可以把期望提高;如果未达到自己的期望,可以把期望调低。达成一个目标后,可以再制定更有挑战性的目标。

美国作家威谦福克纳说过:“你应该在乎的是,你要比现在的你强。”了解自己,努力不懈地追求进步,让自己的今天胜于昨天,这样才能获得成功,才能成为更好的你自己。

1.本文的中心论点是什么?

2.请在第③段的横线处补充一个事实论据。

3.文章从哪些方面论述了“怎样才能成为最好的你自己”?

4.第⑦段划线部分运用了什么论证方法?有什么作用?

5.比尔•盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功。联系实际,谈谈你是怎样从感兴趣的事情中确立目标的。

 

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19. 难度:困难

阅读下面说明文,回答小题

三代同堂加速人类进步

①在中国人眼里,获得四代、五代同堂的经历,才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看,这不仅仅是中国人的幸福观,更是整个人类的幸福观。

②为什么这样说呢?因为别说是四代、五代同堂,就是三代同堂,也曾经是人类一个很遥远的梦。

③前不久,人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究,发现在13万年前,没有一个人的寿命超过30岁,而这正是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前,他们的孙辈们还没有出生,所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时,竟然发现老年人和年轻人的比例是2:1,这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。换句话说,直到大约3万年前,多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。

④人类学家指出,人类能圆三代同堂的美梦,是一个很伟大的进步,它对促进人类飞速发展起到了重要作用。

⑤早些时候,以色列研究人员利用遗传学技术,从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多个完整的线粒体DNA基因组样本。通过样本对比,得出一个惊人的结论:约7万年前,人类一度濒临灭绝,只剩下2000来人。但为什么没有灭绝昵?其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强,因而平均寿命也比较长,超过30岁的人已经出现了,这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。无疑,这些知识武装和保护了后代。正是凭借这些,人类才最终走出濒临灭绝的险境,又重新发展壮大起来。因此,我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。

⑥最新的研究表明,在现代人身上,也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。美国生物举家发现,与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观,也愿意参加体育运动,他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低__%.而他们的孙辈则更活泼,更健康.反应也更快。这说明,三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用,而这种作用在早期人类社会中,意义更重大,好处也更多。

⑦但由此也引发了一个新鲜有趣的问题:如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦,那么它还会促进人类社会的迅猛发展吗?现在看来,我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号,因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍。但不管怎样,我们都必须承认,人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用。

1.选文说明的中心内容是什么?请简要回答。

2.选文第③段中划线词“多数”为什么不能删去?请简要回答。

3.请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不可以调换的原因。

4.请阅读选文第⑤段,分析约7万年前人类走出濒临灭绝险境的原因,补全表格。

A

平均寿命较长

B

出现三代同堂现象

 

 

5.请写出选文第⑥段划线句运用的说明方法,并分析其作用。

6.对选文内容理解有误的一项是

A 人类学家对原始人牙齿化石的研究表明,13万年前没有一个人寿命超过30岁。

B 以色列研究人员利用遗传学技术,从非洲土著人身上采集基因样本进行研究。

C 研究表明,与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观,他们的孙辈更活泼健康。

D人类寿命不断延长,对人类未来社会的迅速发展将完全发挥积极的作用。

 

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20. 难度:中等

阅读下面的文章,完成小题。

笑,不苦口的良药

梁姗姗

①医学研究证明,笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为,基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态,或者没有积极地制造蛋白质,通过某种形式的刺激,可以把它们唤醒,笑就是其中一种刺激。

②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者,观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段,两次观看的间隔时间在8个小时。然后,通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速,结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后,血流速度放缓,但在观看电影中的搞笑片段后,有19人血流加速。最后,对患者进行的心电图测试表明,患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响,类似于做心算的影响;而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

③人生来就会笑,但很少有人知道,人持续大笑100次,对心脏的血液循环和肺功能的锻炼,相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑,嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动,将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩,可以阻止面部线条下坠。每笑一声,从面部到腹部约有80块肌肉参与运动,不仅具有减少皱纹的功效,还是一种有效的减肥方式。笑,不正是一种保持青春的美容操吗?

④不仅如此,笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时,随着呼吸肌群的运动,使胸腔和支气管先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度,有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动,已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏,又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,不仅有助于把血液挤入胸腔静脉,改善心肌供血,对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间,使劳累的肌肉在运动中得以放松。

⑤生活需要笑声,的确,每一个人都需要放缓脚步,静观周围美好的事物,凝神谛听大自然的天籁,让绷紧的脸庞舒缓,皱紧的眉宇打开,让微笑在脸上绽放,才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑,这意味着你掌握了社会密码,它可以帮助你解决争端,使别人接受你的想法,从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康,在人与人之间传递愉悦与友善,增进社会和谐。

⑥笑虽然不用花钱买,不必向人借,却需要“投入”。常和爱笑的人相处,置身其中立马受到感染;注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料,品味其间自是忍俊不禁;只要有时间,尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术,使自己多笑几声。

⑦朋友,今天你微笑了吗?                                   

(摘选自《大众科学》,有删改)

【注释】①肱:gōng 胳膊上从肩到肘的部分,也泛指胳膊。 ②颧:huán 眼睛下边两腮上面突出的骨头。

1.为什么说“笑”是“不苦口的良药”?请结合全文说说理由。

2.请概括第②段对心脏病患者的测试过程。

测试过程:

3.第③段划线句除列数据外,还用了哪种说明方法?请具体说说它的作用。

4.请从说明文语言的角度,分析下面句中加点词语的表达效果。

(1)每笑一声,从面部到腹部有 80 块肌肉参与运动……

(2)笑,不正是一种保持青春的美容操吗?

5.下面对文章内容理解正确的一项是  (    )

A. 基因不是恒定不变的,只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激,可以把它们唤醒,笑就是其中一种刺激。

B. 腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,犹如一张一弛的按摩,使劳累的肌肉在运  动中得以放松。

C. 大笑时,随着呼吸肌群的运动,使支气管和胸腔先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度。

D. 因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒,所以微笑就会在脸上绽放。

 

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21. 难度:中等

课外阅读

比刹那更短,比时光更长

包利民

①一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动,仿佛静静地滋 润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然①。

②有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。

③沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。那个时候,我刚刚从农村搬进城里,内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后,被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤,便与老师顶撞了。当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来:“这孩子和我小时候特别像……”

④那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。

⑤短短的一瞬,影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节,看似遗忘,却一直在散发着温暖与力量,像落在心间不经意的一粒种子,刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。

⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心真诚,她都不予理会,她只觉得是怜悯。有一天,好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说:“现在咱们一样了,我也成了孤儿了!”

⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。

⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。

⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。后来我们知道了原因,却是久久震撼。他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。

⑩从此,每一年的那一日,他都会 禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。

⑪足够了,漫长的岁月中,哪怕有过一个能融入我们生命的刹那,所有的日子便都有了意义。不管风雨起落,长路夜路,那份感动,那份爱,成为念念间最美的心灵家园!

(选自《做人与处世》,有删改)

1.作者写了令人感动的三个片断,请概括出第二、三片断的内容。

片断一: 我因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。 

片断二:                                                        

片断三:                                                         

2.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。

一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。

3.联系前后文,具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受?

那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。

4.文章第⑨段划线句子用了什么描写方法?有什么作用?

父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。

5.本文题目含蓄而富有韵味,下面最能诠释题目含义的一项是(       )

A. 所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。

B. 有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。

C. 刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。

D. 此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。

 

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22. 难度:压轴

【甲文】   ______________

老师,请放开你

春天一样温暖的手

让我独个儿在坎坷的路上

磕磕碰碰向前走

 

别担心我会跌跤

即使摔破细嫩的皮肉

我也不会拉着你的衣角哭泣

在阳光或风雨里浑身发抖

 

老师,亲爱的老师

请松开你慈爱的手

让我踩着坚实的土地

与一切困难一切胜利交朋友

【乙文】谢谢你,盛装莅临我的成长

①小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生,他实行军事化管理。课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生,他力推淑女教育。说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……

④乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住?一学期过去,没几个能真正坚持下来的。做得最好的,是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择,又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩,却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾着低低的发髻,静静地站在那里。嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行。有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑意,温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质。

⑦初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求:文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字。最可怕的是,要一式54份——班上共54个人,人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。

⑧有一回上课,他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋的叫喊声,大家一起喊:54,54,54!他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人。

⑨从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家记日记。算算,一天不过就一篇,我们胜者为王,居高临下地同意了。

⑩毕业后去看望他,说起这段往事,他笑:小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假,练笔练字才是真。然后他转过头,对我说:“你的字,有蝇头小楷的功底;你的日记,也最好看。”

⑪原来,我们最终学会的,是不要错过自己。                            

(12)高二时的语文老师,是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年。他一字字念,一句句写,一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处,他会停

下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远。

(13)课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道。最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我。

(14)后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。

(15)原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

(16)德国哲学家雅斯贝尔斯说过:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你,盛装莅临我的成长……

1.根据你对甲文的理解,为该诗选择一个合适的标题,并说说理由。

A. 心声    B. 请求    C. 放手

2.乙文叙写了三位老师不同特点和对“我”的影响,根据文章内容,完成下表。

人物

特点

对“我”的影响

小学时班主任

不怒自威的军人

(1)____________________

初一时语文老师

(2)__________

让我们学会不要错过自己

高二时语文老师

忧郁的诗人

(3)_____________________

 

 

3.乙文第⑤段描绘老师女儿,并没有写老师,有人说多余了,应该删掉,你认为要不要删掉?为什么?

__________________________________________________________________________________________

4.结合课文内容,谈谈文中初一时的语文老师具有怎样的特点。

_______________________________________________________________________________________

5.结合语境,品读下列语句,回答括号中的问题。

⑴他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人。(自选角度,品析此句的表达效果)

_________________________________________________________________________________

(2)他一字字念,一句句写,一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。(品味加点词的表达效果)

_________________________________________________________________________

6.其实,初中三年,我们在语文书中读过不少老师形象,打开记忆,写出其中一篇的作品、作家和老师。

作品:《________________________     作家: __________   老师:________________________

7.“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

请结合甲、乙两文内容,谈谈自己的看法。

_________

 

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23. 难度:困难

阅读下文,完成小题。

最温暖的墙

马国福

(1)玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手指。

(2)几年下来,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天,天冷的时候,她手上的老茧裂开了口子,一堂课板书下来,疼痛不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

(3)有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样,竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。

(4)玲玲拿出纸擦掉手上的血,继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

(5)第二天上课时,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。

(6)玲玲以为学生们在和她开玩笑,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:老师先不要撕,请先看看那些字!那纸上面有字。

(7)轻轻撕开纸,纸上密密麻麻写着:“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特别独特,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

(8)几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身,书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔,她感觉自己握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着。(选文有删改)

1.请概括文章主要内容。

2.第(5)段的划线句在文中起什么作用?句中的“有一种期待”,学生们“期待”什么?

3.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”?

4.爱在生活中无处不在,大爱无言,只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例,请举出一例,并作简要分析。

 

五、文言文阅读
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24. 难度:中等

三   峡

郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

1.下列句子中加点字的读音不正确的一项是(    )

A.重岩叠(zhàng)           B.自非亭午夜分不见月(xī)

C.飞其间(shù)             D.引凄异(shú)

2.解释下列句子中加点词语的含义。

(1)略无处(         )               (2)沿阻绝(           )

(3)虽乘御风,不以疾也(          )  (4)多趣味(           )

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分,不见曦月。

译文:                                                              

(2)素湍绿潭,回清倒影。

译文:                                                              

4.请用自己的话分别概括“三峡的山”和三峡“夏季的水”的特点。

①三峡的山的特点是:                                       

②三峡夏季的水的特点是:                                   

 

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25. 难度:困难

阅读下面两篇短文,完成

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如劝我者也,何故止我?

注释:

处:闲居。

如:应该,应当。

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)

荆 之 地 方 千 里

2.解释下列句中加横线的词。

(1)其文轩(         

(2)此为何若人(         

(3)故人(         

(4)则耕者不可以不急矣(         

3.翻译句子。

(1)此犹文轩之与敝舆也。

(2)子不若已。

4.甲文表明了墨子         的主张乙文线句子体现了墨子            的品质

5.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合甲乙两段文字加以说明。

 

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26. 难度:困难

阅读下面文言语段,完成后面题目

无事,带一书一役,挨村讲乡约,参以时事,民皆乐听,浅直易从,无窒碍难行者。遇孝慈节义之人,立即表扬,且为之咨嗟叹赏曰:“我所不及。”凡获小偷到案,则曰:“汝亦有人心者也,何至为此?”偷曰:“小人为贫所迫耳。”公曰:“是不难。为利之最厚者,莫如纺织,且人人能为之。”随命仆市棉花斤余,使偷在堂右,教以纺花之法。曰:“能,即释汝;不能,即惰也,罪加倍。”偷愿速释,无不留心学习,数日间,即能为矣。公曰: “此赀本不过数百钱耳,今数日内,循环例换,已赢余若干,除汝饭食外,尚剩有数百钱,汝回去执业。倘再犯,不恕汝也。”偷泣而去,改过迁善者多。间有犯,则杖而后教之,在堂上纺花一月。三犯,则曰:“是不能改矣。”使二役挟之急行千步,以热醋灌之,一碗饮至半,使一人突拍其背,则嗽终身不愈,不能作贼矣,仍纺花以没世 

【注】

①公:陆稼书:清朝康熙年间曾任嘉定、灵寿两县知县。

②窒碍:阻碍。

③咨嗟叹赏:感叹赞赏。

④赀:通“资”。

⑤没(mò)世:死。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加横线词的意思。

①我所不       

②随命仆棉花斤余(       

不能改矣(       

有犯,则杖而后教之(       

(2)下列各句与例句中“”的用法相同的一项是

例句:小人为贫所迫耳

A尝奏荐某人为某官(《赵普》)

B.今吾嗣为之十二年(《捕蛇者说》)

C孰为汝多知乎(《<论语>八则》

D.二虫尽为所吞(《幼时记趣》)

2.用“/”标出下面句子的朗读停顿。

(1)且

(2)

3.翻译下列句子。

(1)偷泣而去,改过迁善者多。

(2)陟罚臧吾,不宜异同。(《出师表》)

4.请用自己的话说说短文中陆知县改造小偷的方法有哪些独到之处。

 

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27. 难度:中等

文言文阅读(7分)

(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

《生于忧患,死于安乐》

(乙)孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆闻之,有三利必有三患,子知之乎!”孙叔敖蹴然易容曰:“小子不敏,何足以知之?敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!尧,舜其尤病诸。”

(《孙叔敖遇狐丘丈人》)

 [注]仆:对自己的谦称。蹴然:吃惊不安的样子。怨归之:怨恨会集中于他。吾志益下:我的心志越在于下层。尧,舜其尤病诸:这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

1.解释下面句子中划线的词语。(2分)

(1)必先其心志         

(2)入则无法家士(       

(3)仆               

(4)官大者,主之(       

2.下列各组句子中,划线词语意思相同的一组是(        )1分)

A.故天将降大任于人也              不知木兰女郎

B.舜发于畎亩                   谓也

C.所以动心忍性                      此先汉所以兴隆也

D.后知生于忧患而死于安乐也        孙叔敖曰:不

3.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

(1)人恒过然后能改。

(2)可以免于患乎?

4.阅读甲乙两文后,回答下面问题。(2分)

(1)甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?

(2)乙文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?

 

详细信息
28. 难度:困难

阅读下面两段文字,完成小题。

(甲)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(《孙权劝学》)

1.写出下列句子中加点词的意思。

  ①阖启箧取书         ②他日补旧纸

  ③普性深沉有岸谷         ④蒙以军中多务

2.与例句中加点词的意义和用法相同的一项是(      )

  例句:能天下事为己任

A. 蒙辞以军中多务    B. 普又以其人奏

C. 跪而拾之以归    D. 自以为大有所益

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

①普少习吏事,寡学术。

②志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?

③士别三日,即更刮目相待。

4.仔细研读两文,说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处?(要求至少列举2个方面)

 

六、书写
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29. 难度:简单

根据拼音写汉字。

我们都面面相qù(    )了,shū (    )忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后niǎo niǎo (    ),到了头发shāo(    )儿上,添上一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、命题作文
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30. 难度:中等

我终于战胜了-------- 

要求:1、每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、懒惰、粗心、自私……请结合你的实际选择一个方面,(1)把题目补充完整作文;

(2)中心明确,内容真实;

(3)600字以上,文中不得出现真实姓名、校名;

(4)书写规范,卷面整洁。

 

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31. 难度:困难

题目:原来,我也很____________            

要求:

(1)文体不限,诗歌除外。

(2)先把题目补充完整,题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等。

(3)文中不能出现真实的人名和班级。 

(4)字数600字左右。

 


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